Estudiante:
Florisel De Gracia
La profesora Rose licenciada en literatura, cuando dictaba sus clases se
mostraba la preocupación constante, el acercamiento al alumno y al establecer
relaciones entre teoría y práctica, explicaba conceptos con ejemplos que le
facilitaba a el alumno.
Generalmente las clases de literatura estaban siempre llenas de
alumnos participativos, atentos ya que la profesora creaba una gran dinámica de
diálogo entre ellos, conocía sus nombres, en cambio las clases de matemáticas resultaban
totalmente diferentes. El profesor se maravillaba de lo que él hablaba pero sin
prestar atención ni mirar en ningún momento a sus alumnos, solo se centraba en
el problema a resolver y sus clases resultaban mayormente vacías.
Gregory conoce a la profesora
Rose cuando la escucha impartir su materia de literatura y se interesa por ella
por su inteligencia y su alto grado de
conocimiento.
Para Gregory las matemáticas era
su tema de conversación, el intentaba mejorar su comunicación y le pide a Rose que lo ayude a conectar con
sus estudiantes y aplicar las matemáticas en la vida real y la invita a observar
sus clases.
Rose observa que Gregory imparte
clases de matemáticas de una forma aburrida, con falta de participación y donde
él como profesor le da la espalda al alumno.
Ella le recomienda que debe relacionarse e integrarse
más con sus estudiantes, realizar métodos didácticos que
faciliten el aprendizaje.
Entre estas dos
personalidades se muestra una gran diferencia ya que la profesora Rose tiene la habilidad para captar la atención y motivar a sus alumnos y se puedo decir que es
un gran modelo, que despierta el interés en seguir aprendiendo, en cambio el
profesor de matemáticas sus clases eran totalmente diferentes.
La
función del profesor se basa en explicar los
contenidos y realizar métodos didácticos para la buen entendimiento del alumno.
Con esto decimos que el docente es el que posee el conocimiento y su objetivo
es transmitírselo a los estudiantes y es importante la relación
alumno-profesor ya que esto facilita el aprendizaje.
Ensayo: El Espejo Tiene Dos Caras
Estudiante: Celsa Montezuma
El
amor es un concepto que tiene muchos significados y depende en gran medida de
las experiencias de cada persona. Por eso hay quienes dicen que no hay amor perfecto.
En el video, hay una situación como antecedente de una pareja que origina una
discusión, y eso provoca que se den malos entendidos y que se quiera romper la
relación, sin embargo, hay una actitud humilde del varón y pide perdón. Ella
sabiendo lo importante que es él para ella, acepta las disculpas y desea
continuar la relación.
En la obra, la relación entre la pareja es
aparentemente de amor, lo cierto es que hay situaciones que de alguna manera
afectan la misma.
No es que la pareja quiera tener dificultades
en su caminar, pero las situaciones de la vida llegan en el momento menos
esperado. Por eso cuando una pereja inicia una relación, se prometen muchas
cosas que para otras personas son exageradas o tal vez infantiles, pero para la
pareja es una expresión de amor. Sin embargo, cuando llegan las dificultades,
ya sea por inexperiencia, por falta de tolerancia a lo negativo, por trastornos
de personalidad, no pueden enfrentarlas y la relación se ve amenazada por estos
aspectos.
Pero como la relación es de dos, para toda
decisión tienen que consultarse ambos. Es como en las universidades o centros
educativos, que el proceso de enseñanza aprendizaje es de dos actores
principales: el docente y el estudiantado. Cada uno debe aportar, el éxito de
un profesional depende de su interés, su voluntad, de lo contrario, sólo se
quedaría en teoría y nada de conocimientos adquiridos. Así mismo, la relación
de pareja, si ambos no están claros de sus sentimientos, de sus planes como
pareja y uno de ellos cada vez que hay una dificultad dice que no quiere
continuar, entonces la relación no avanza, pero si por el contrario, cada quien
reconoce sus aportes y limitaciones a la relación, entonces podemos hablar de
estabilidad.
Asi puedo concluir, que en la relación de
pareja, hay dos caras: una que representa toda la grandeza del amor, y otra,
que son todas aquellas situaciones que afectan la negativamente la relación.
Por ello hay que armonizar ambas caras y al tomar decisiones sean las más
correctas posibles.
Asi si lo relacionamos con la enseñanza
superior, el docente tiene que estar en armonía con el estudiantado para que el
proceso sea fructífero, que no sean dos bandos, sino uno solo que busca que la
sociedad tenga excelentes profesionales insertados en el ámbito laboral,
social, comunitario, y por supuesto a nivel personal.
Estudiante: Katherine Quiel
La profesora Morgan era profesora hacía dé su clase
un aprendizaje significativo, porque expresaba por medio de ejemplos sus temas,
el Profesor Gregory presencio una clase y se dio cuenta que “No basta saber,
sino también aplicar el saber”. Es por ello que le pide ayuda a la profesora de
cómo hacer que el estudiante se interese por su materia y no hacerla monótona y
aburrida, la profesora le expresa que disfrute la enseñanza y que no se
encierre dentro del trabajo y que le eche humor a la enseñanza haciendo como un
cuento su clase. De aquí surge un amor entre ellos a pesar de la diferencias de
profesionalismo.
Esta película tiene humor y una enseñanza para todos
los que vamos a impartir clases a nivel superior, ya que en el campo de la
docencia superior a veces no existe congruencia de la formación didáctica, ya
que no hay buen manejo de los cursos de especialidad.
Haciendo un análisis, puedo
afirmar que existe un perfil para el docente universitario, adquirido por su
propia experiencia, pero en la realidad partiendo de una simple observación, en
la mayoría de docentes podemos precisar que no existe en la mayoría de ellos un
perfil profesional adecuado para ejercer la docencia universitaria porque hay
poca didáctica.
Ensayo: El Espejo Tiene Dos Caras
Estudiante: Eleuterio
Villamonte
INTRODUCCIÓN
La trama de esta
película se desarrolla dentro de una
Universidad de los Estados Unidos. Entre un profesor, una profesora y
sus alumnos. Uno enseña en la forma tradicionalista y el otro tiene otra forma
de enseñar más acorde con nuestros tiempos.
Se basa también en
las relaciones humanas, compañerismo, amistad, y el amor. Ya que en ella
encontramos desacuerdos, puntos de vista
discusiones y reconciliaciones.
DESARROLLO DEL TEMA
Todo comienza con la
entrada del profesor al salón de clases, un saludo cordial pero frio, una
introducción del tema bastante
superficial y poco entendible y de inmediato comienza el desarrollo del tema.
El agarra una tiza y comienza a desarrollar el tema en el tablero de espalda a
sus estudiantes, no se percata si los estudiantes entienden el tema o si están
aburridos, ya que algunos bostezan y otros alzan las manos para que le dé una
explicación. Pero él no se da por enterado ya que esta de espalda a su auditorio,
quizás piensa que todos ellos entienden porque sigue con la explicación del
tema.
En contra posición en
el caso de la profesora notamos que ella da la clase de una manera muy
distinta, es más dinámica, más participativa, no aburrida y muy entendible.
Ella comienza su
clase con un saludo cordial y amistoso hace una buena introducción del tema a
desarrollar lo cual da un pantallazo de
lo que se va a tratar, cuenta una historia lo que hace interesante la clase, no
da la espalda a sus estudiante lo cual permite una buena interacción y una
buena participación.
Ella guía a sus estudiantes lo cual permite
saber sus opiniones y respuestas a las preguntas que se le formulan y sacar sus
propias conclusiones. Al final hay una buena retroalimentación entre ambas
partes
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